Statements (47)
| Predicate | Object |
|---|---|
| gptkbp:instanceOf |
教育運動
|
| https://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#label |
自由教育運動
|
| gptkbp:origin |
gptkb:ヨーロッパ
gptkb:アメリカ合衆国 |
| gptkbp:purpose |
創造性の育成
子どもの自由な発達 批判的思考の育成 社会的自立の促進 |
| gptkbp:relatedConcept |
gptkb:ホームスクーリング
gptkb:自由学校 gptkb:進歩主義教育 オルタナティブ教育 児童中心主義 非権威主義教育 |
| gptkbp:relatedTo |
gptkb:新教育運動
gptkb:オルタナティブ・スクール運動 gptkb:サドベリー・スクール運動 gptkb:デモクラティック・スクール運動 教育改革運動 |
| gptkbp:主な批判 |
学力低下の懸念
社会適応力の問題 規律の欠如 |
| gptkbp:主な時期 |
20世紀初頭
19世紀 |
| gptkbp:主な理念 |
個性の発展
創造性の重視 子どもの自主性尊重 権威主義教育への反対 |
| gptkbp:代表的な学校 |
gptkb:サマーヒル・スクール
gptkb:フレネ学校 gptkb:モンテッソーリ・スクール |
| gptkbp:别名 |
自由教育
|
| gptkbp:影響を受けた思想家 |
gptkb:ジョン・デューイ
gptkb:フリードリヒ・フレーベル gptkb:マリア・モンテッソーリ gptkb:A・S・ニール ジャン＝ジャック・ルソー |
| gptkbp:関連する国際組織 |
gptkb:国際フレネ協会
gptkb:国際モンテッソーリ協会 gptkb:国際新教育協会 |
| gptkbp:関連する教育法 |
gptkb:イエナ・プラン
gptkb:ドルトン・プラン gptkb:フレネ教育法 gptkb:プロジェクト・メソッド gptkb:モンテッソーリ教育法 |
| gptkbp:bfsParent |
gptkb:大正時代
|
| gptkbp:bfsLayer |
6
|