Statements (51)
| Predicate | Object |
|---|---|
| gptkbp:instanceOf |
教育法
|
| https://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#label |
フレネ教育法
|
| gptkbp:relatedOrganization |
FIMEM（国際フレネ運動連盟）
ICEM（フレネ運動教育協会） |
| gptkbp:教育理念 |
創造性の育成
子どもの自主性尊重 個別化学習 協働と対話の重視 協同作業の重視 子どもの主体的活動の尊重 子どもの個性の尊重 子どもの創造力の育成 子どもの協働力の育成 子どもの協調性の育成 子どもの問題解決力の育成 子どもの学習意欲の育成 子どもの実践力の育成 子どもの批判的思考の育成 子どもの民主的態度の育成 子どもの生活力の育成 子どもの発見と探究の重視 子どもの社会参加の促進 子どもの社会性の育成 子どもの社会的成長の促進 子どもの自己表現の促進 子どもの自律性の育成 子どもの自由な表現の保障 子どもの表現力の育成 子どもの観察力の育成 子どもの責任感の育成 実践的学習 教師と子どもの対等な関係 民主的な学校運営 生活と学習の統合 社会参加の促進 自然とのふれあい重視 |
| gptkbp:特徴 |
児童中心主義
協同学習 印刷機の活用 学校新聞の作成 生活に根ざした学習 自然との関わり 自由な表現 |
| gptkbp:発案者 |
セレスタン・フレネ
|
| gptkbp:発祥国 |
gptkb:フランス
|
| gptkbp:相关人物 |
エリゼ・フレネ
|
| gptkbp:関連教育法 |
gptkb:モンテッソーリ教育法
シュタイナー教育 ドルトンプラン |
| gptkbp:bfsParent |
gptkb:自由教育運動
|
| gptkbp:bfsLayer |
7
|